Panduan Penilaian Kurikulum 2013 Untuk Jenjang Smp

PANDUAN PENILAIAN KURIKULUM 2013 UNTUK JENJANG SMP yaitu artikel yg hendak aku bahas bersama di bagikan file nya dengan kesempatan kali ini. Bapak ibu penilaian meruphendak pengolahan hasil dari proses belajar melalui evaluasi yg berupa ujian alias ulangan untuk mengukur kemampuan belajar siswa dari segi akademis. 

Dari hasil monitoring bersama evaluasi pelaksanaan Kurikulum 2013 tingkat SMP dengan 2014 menunjukkan bahwa salah satu kesulitan pendidik dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 yaitu dalam melaksanhendak penilaian. Sekitar 60% responden pendidik menyathendak, mereka belum beroleh merancang, melaksanhendak, mengolah, melaporkan, bersama memanfaatkan hasil penilaian dgn baik. Kesulitan utama yg dihadapi pendidik: merumuskan indikator, menyusun butirbutir instrumen, bersama melaksanhendak penilaian sikap dgn berbagai macam teknik. Selain itu, banyak di antara pendidik yg kurang percaya diri dalam melaksanhendak penilaian keteram pilan. Mereka belum sepenuhnya memahami bagaimana menyusun instrumen bersama rubrik penilaian keterampilan.

Kesulitan lain yg banyak dikeluhkan pendidik berkaitan dgn penulisan deskripsi capaian aspek sikap, aspek pengetahuan, bersama aspek keterampilan. Di samping itu, sejumlah pendidik mengaku bahwa mereka belum percaya diri dalam mengembangkan butirbutir soal pengetahuan. Mereka kurang memahami bagaimana merumuskan indikator bersama menyusun butirbutir soal untuk pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, bersama metakognitif yg dikombinasikan dgn keterampilan berpikir tingkat rendah hingga tinggi.

Satuan pendidikan mengalami kesulitan dalam menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), merumuskan kriteria kenaikan kelas, bersama kriteria kelulusan peserta didik. Permasalahan lain yg sering berbahaya hadir yaitu penetapan KKM bersama secara teknis menerapkannya dengan setiap Kompetensi Dasar (KD) sebagai kompetensi minimal untuk selanjutnya menjadi KKM mata pelajaran. Di samping itu, pendidik mengalami kesulitan dalam menentukan nilai hasil remedial berkaitan dgn KKM.

Pengertian Penilaian
Penilaian yaitu proses pengumpulan bersama pengolahan informasi untuk mengukur pencapaianhasil belajar peserta didik. Pengumpulan informasi tersebut ditempuh melalui berbagai teknik penilaian, menggunhendak berbagai instrumen, bersama ber- asal dari berbagai sumber. Penilaian harus dilakukan secara efektif.

Tujuan Penyusunan Panduan Penilaian

Panduan penilaian ini memfasilitasi pendidik bersama satuan pendidikan berkaitan dgn halhal berikut.

1. Merencanhendak, mengembangkan instrumen, bersama melaksanhendak penilaian hasil belajar.
2. Menganalisis bersama menyusun laporan, termasuk mengisi rapor serta memanfaatkan hasil penilaian.
3. Menerapkan program remedial bagi peserta didik yg belum mencapai KKM, bersama program pengayaan bagi peserta didik yg sudah mencapai ketuntasan belajar minimal.
4. Melaksanhendak supervisi penilaian.

Prinsip Penilaian

Penilaian harus memberikan hasil yg beroleh diterima oleh semua pihak, baik yg dinilai, yg menilai, maupun pihak lain yg hendak menggunhendak hasil penilaian tersebut. Penilaian harus memperhatikan prinsip-prinsip berikut.

1. Sahih
2. Objektif
3. Adil
4. Terpadu
5. Terbuka
6. Menyeluruh bersama Berkesinambungan
7. Sistematis
8. Beracuan kriteria
9. Akuntabel

Simak selengkapnya dengan tampilan google drive:

Untuk mendownload filenya, silahkan bapak ibu klik tautan link di bawah ini:

>>> Panduan Penilaian Kurikulum 2013 >>> Download